Уроки Общения Для Школьников С Зпр,' title='Уроки Общения Для Школьников С Зпр,' />Диссертация на тему Формирование навыков общения дошкольников с задержкой психического развития в процессе театрализованных игр автореферат по специальности ВАК 1. Теория, методика и организация социально культурной деятельности. Абульханова Славская К. А. Деятельность и психология личности. Абульханова Славская К. А. Типология активности личности Психол. Уроки Общения Для Школьников С Зпр,' title='Уроки Общения Для Школьников С Зпр,' />Психология межгрупповых отношений. Межгрупповое взаимодействие Социально психологические проблемы. Апреликова М. В. Особенности общения детей с умственной отсталостью. И сами родители растеряны делает уроки по три часа, а толку нет, делать ничего. Причем для детей с задержкой психического развития к началу. Дети с задержкой психического развития не имеют таких. Задержка психического развития это особый вид отклонения. Общение любопытен, быстро находит друзей, которые опекают и защищают. He может организовать сво поведение на уроки, но организован и активен в игре. Для детей и подростков, проживающих в центре, характерны низкая. В результате изучения психических процессов у детей с ЗПР выявлен ряд. На уроках выключаются и не выполняют задания. Очень обидчивы, болезненно переживают свои неудачи в учебе и трудности в общении со. Уроки Общения Для Школьников С Зпр,' title='Уроки Общения Для Школьников С Зпр,' />Аксенова Л. И. Социальная педагогика в специальном образовании Учеб. М. Академия, 2. 00. Актуальные проблемы диагностики задержки психического развития детей Под ред. К. С. Лебединской. М. 1. Аргументация. Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. О проблемах современного человекознания. М. Наука, 1. I 1. Г., Палей И. М. О психологической структуре личности Проблемы личности. Андреева Г. М. Социальная психология. Андреева Г. М., Яноушек Я. Основные направления воздействия общения на совместную деятельность Общение и оптимизация совместной деятельности Под ред. Андреевой и Я. Яноушека. М. Изд во МГУ, 1. Аникеева Н. П. Обучение школьников способам общения Психологический климат в коллективе. Анциферова JI. Личность с позиций динамического подхода Психология личности в социалистическом обществе Личность и ее жизненный путь. Анциферова Л. И. О динамическом подходе к психологическому изучению личности Психологический журнал. Артемова Л. Театрализованные игры дошкольников. М., 1. С. 5 1. 0. Арушанова А. Коммуникативное развитие Проблемы и перспективы Дошкольное воспитание. Ахутина Т. В., Панаева И. М. Нейропсихологический подход к коррекции трудностей общения Нейропсихология сегодня Под ред. Е. Д. Хамской. Баряева Л., Вечканова И., Загребаева Е., Зарин А. Театрализованные игры занятия с детьми с проблемами в интеллектуальном развитии Учебно ме. Фодическое пособие. СПб. Изд во Союз, 2. Эстетика словесного творчества. М. Искусство, 1. Социальные нормы и регуляция поведения. Восприятие человека человеком. Формирование понятия о другом человеке как о личности. Бодалев А. А. Формирование личности актуальная проблема комплексного психолого педагогического исследования Психолого педагогические проблемы взаимодействия учителя и учащегося. Педагогика, 1. 98. С. Личность в общении. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. Бойко В. В., Ковалев А. Г., Панферов В. Н. Социально психологический климат коллектива и личность. М. Мысль, 1. 98. Борякова Н. Ю. Ступеньки развития. Ранняя диагностика и коррекция задержки психического развития у детей Учебно методическое пособие. М. Гном Пресс, 1. Бреслав П М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве Норма и отклонения. Брудный А. А. К теории коммуникативного взаимодействия Теоретические и методологические проблемы социальной психологии. Брудный А. А. О проблеме коммуникации Методологические проблемы социальной психологии. Понимание и общение. М. Знание, 1. 98. Общественные отношения и общение Методологические проблемы социальной психологии. Человек деятельность и общение. Социокультурный опыт и механизм его освоения человеком Культурный прогресс Философские проблемы. В., Звартау Э. Э., Козловская М. Психофармакология эмоций. Василец Т. Б. Детский социальный театр как развивающая и психотерапевтическая площадка Журнал практического психолога. Венгер Л. А., Мухина B. C. М. Просвещение, 1. Вересов Н., Хаккарайнен П. Предпосылки возникновения коллективной деятельности у старших дошкольников Вопросы психологии. Вечканова, И. Г. Театрализованные игры в коррекционной работе с дошкольниками с интеллектуальной недостаточностью Автореф. Психология эмоциональных явлений. Общение как основа и источник социальной психики Вичев В. Мораль и социальная психика Под ред. М. Прогресс, 1. 97. С. Власова Т. А., Лебединская К. С. Актуальные проблемы клинического изучения задержки психического развития Дефектология. Власова Т. А., Лубовский В. И., Никашина Н. А. Обучение детей с задержкой психического развития Пособие для учителя. М. Просвещение, 1. Власова Т. А., Певзнер М. С. Дети с отклонениями в развитии. М. Просвещение, 1. Социометрические методы в социально психологических исследованиях. JI. Изд во ЛГУ, 1. Выготский Л. Избранные психологические исследования. М. Изд во АПН РСФСР, 1. Выготский Л. История развития высших психических функций Собр. Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте Психологический очерк Кн. Выготский Л. С. ,Педагогическая психология Под ред. В. В. Давыдова. 4. Выготский Л. Психология искусства. Галигузова Л. Н., Смирнова Е. О. Ступени общения от года до семи лет. Гельгорн Э., Луфборроу Дж. Эмоции и эмоциональные расстройства. Общение как основа индивидуализации человека методологический аспект исследований Автореф. Гончарова Н. Театрализованные игры в коррекции заикания Дошкольное воспитание. Готовимся к школе. Програмно методическое оснащение коррекционно развивающего воспитания и обучения дошкольников с задержкой психического развития И. К. Белова, Р. В. Боглич, С. Г. Шевченко, И. А. Кузнецова и др. М. Ника Пресс, 1. Культура педагогического общения. Давыдов B. B. Проблемы развивающего обучения Опыт теорет. М. Педагогика, 1. Даниленко О. Методологические проблемы изучения культуры общения Методологические исследования культуры. JL Изд во ЛГИК, 1. Дети с задержкой психического развития Под ред. Т. А. Власовой, В. И. Jly бовского, Н. А. Цыпиной. Деятельность и взаимоотношения дошкольников Под ред. Репиной М., 1. 98. Джидарьян И. Психология общения и развития личности I. Воспитателю о психологии и психогигиене общения. Дорожевец Т. В. Использование сказочных помощников для активизации внутренних ресурсов ребенка Журнал практического психолога. Доронова Т. Н., Доронова Е. Г. Развитие детей в театрализованной деятельности. Дорфман Л. Я. Эмоции в искусстве теоретические подходы и эмпирические исследования. М., 1. Текстовая деятельность в структуре социальной коммуникации Проблемы семиосоциопсихологии Отв. И. Т. Левыкин М. Наука, 1. Егорова М. А. Коррекционно педагогическая работа по социальному воспитанию дошкольников в детском доме Автореф. Мастюкова Е. М. Ребенок с отклонениями в развитии. М. Просвещение, 1. Запорожец А. Избранные психологические труды В 2 т. В. В. Давыдова, В. П. Зинченко. Запорожец А. Вклад ранних исследований А. Н. Леонтьева в развитие теории деятельности Вестн. Психология. Захаров А. И. Как предупредить отклонения в поведении ребенка Книга для воспитателей дет. Педагогическое общение как форма реализации учебного сотрудничества преподавателя и студентов Психология обучения неродному языку. М. Русский язык, 1. Общение как фактор развития личности. Золотнякова А. С. Проблемы психологии общения Социальный и личностный типы общения, их профессиональные, познавательные и генетические аспекты. Игры драматизации в детском саду Методические рекомендации Сост. Трусова. Киев, 1. Психология эмоций Пер. А. Татлыбаевой. СПб. М Харьков, 1. Эмоции человека. Ильяева И. А. Культура общения Опыт философско методологического анализа. Мир общения Проблема межсубъектных отношений. Калашникова М. Б. Учет возрастной сензитивности при организации. Караманенко Т. Н., Караманенко Ю. Г. Кукольный театр дошкольникам Театр картинок. Театр игрушек. Театр петрушек. Пособие для воспитателей и муз. М. Просвещение, 1. Катаева А. А., Стребелева Е. А. Дошкольная олигофренопедагогика. М. Просвещение, 1. Коллектив и социально психологические проблемы руководства. Кожевникова В. А. Диссертация на тему Формирование вербального общения дошкольников с задержкой психического развития в игровой деятельности автореферат по специальности ВАК 1. Коррекционная педагогика сурдопедагогика и тифлопедагогика, олигофренопедагогика и логопедия1. Агавелян O. K. Общение детей с нарушением умственного развития 2. Автореферат дисс. Агавелян М. Актуальные проблемы диагностики задержки психического развитиядетей Под ред. Лебединской. М. Педагогика, 1. Амбрукайтис И. А. К вопросу о развитии коммуникативной функции речиу умственно отсталых учащихся И. А. Амбрукайтис Материалы 8 научной сессии по дефектологии. М., АПН СССР, 1. 97. С. Амирова С. К. Формирование межличностных отношений слабовидящихдетей старшего дошкольного возраста средствами сюжетно ролевой игры Дисс. Амирова СПб., 2. 00. Ананьев Б. Г. Проблемы социализации индивида Сб. Л. Изд во Ленинградского ун та, 1. Андреева Г. М. Общение и оптимизация совместной деятельности Подред. Андреевой, Я. М. Изд во МГУ, 1. Особенности общения старших дошкольников сосверстниками Т. Антонова Дошкольное воспитание. Астапов В. М. Введение в дефектологию с основами нейро ипатопсихологии Учебное пособие для слушателей спецфакультетов по переподготовке работников народного образования по направлению Психология В. М. Астапов М. Изд во МГУ, 1. Артемова Л. В. Театрализованные игры дошкольников. Л. В. М. Просвещение, 1. Ю. Аугене Д. И. Игра как средство активизации речевого общения умственно отсталых детей старшего дошкольного возраста Автореферат дисс. Аугене М., 1. 98. П. Аугене Д. И. Речевое общение умственно отсталых детей дошкольнрго возраста и пути его активизации Д. И. Аугене Дефектология. Афанасьев В. Г. Общество системность, познание, управление В. Г. М. Политиздат, 1. З. Бабаева Т. И. Формирование доброжелательного отношения детей старшего дошкольного возраста к сверстнику в процессе общения автореферат дисс. Бабаева JI., 1. 97. М. Баряева Л. Б. Обучение сюжетно ролевой игре детей с проблемами интеллектуального развития Учебно методическое пособие Л. Б. Баряева, А. П. Зарин СПб. Изд во Союз, 2. Белобрыкина O. A. Речь и общение. Популярное пособие для родителей и педагогов O. A. Белобрыкина Ярославль Академия развития, Академия К, 1. Белопольская Н. Л. Личностные особенности детей с ЗПР в системе дифференциально психологической диагностики старший дошкольцый возраста Автореферат дисс. Белопольская М., 1. Блауберг И. В. Становление и сущность системного подхода И. В. Блауберг, Э. Г. Юдин М. Наука, 1. Богданов В. В. Речевое общение. Прагматические и семантические аспекты Учебное пособие. Богданова Л. ЛГУ, 1. Богуславская З. М. Умственное развитие дошкольников в игре сборник дидактических игр для детей 3 5 лет З. М. Богуславская М. ВНИК Школа, 1. Речевая коммуникация учащихся вспомогательных школ интернатов дисс. Бойков СПб., 1. 99. Борякова Н. Ю. Особенности формирования речевого высказывания старших дошкольников с ЗТТР Автореферат дисс. Борякова М., 1. 98. Речь и развитие аномальных детей P. M. Боскис, P. E. Левина Основы обучения и развития аномальных детей. М. Просвещение, 1. С. Брудный A. A. Знак и символА. А. Брудный Вопросы философии, 1. Брудный A. A. Сознание и общение Сб. Воспитание в процессе обучения на занятиях в детском саду P. C. Буре М. Педагогика, 1. Бычкова С. С. Формирование умения общения со сверстниками у старших дошкольников. Методические рекомендации для воспитателей и методистов дошкольных образовательных учреждений. Бычкова М. АРКТИ, 2. Виноградова М. А. Преодоление заикания у дошкольников в разных ситуациях речевого общения Дисс. Виноградова СПб., 1. Виноградова М. А. Формирование общения у заикающихся дошкольников учебно методическое пособие. Виноградова СПб. Институт специальной педагогики и психологии, 2. Воспитание детей в игре Сост. Бондаренко, А. И. Матусик Под ред. Менджерицкой. М. Просвещение, 1. Выгодская И. Г. Устранение заикания у дошкольников в игре пособие для логопедов И. Г. Выгодская, Е. Л. Пеллингер, Л. П. Успенская М. Просвещение, 1. Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте. Психологический очерк книга для учителя. Выготский М. Просвещение, 1. Выготский Л. С. Вопросы детской психологии Л. С. Выготский СПб. Союз, 1. Выготский Л. С. Игра и ее роль в психическом развитии ребенка Л. С. Выготский Вопросы психологии. Выготский Л. С. Мышление и речь. Психологические исследования Л. С. Выготский Л. Соцэкгиз, 1. Выготский Л. С. Проблемы дефектологии Л. С. М. Просвещение, 1. Вяткина Л. А. Индивидуальные особенности общения дошкольников в ролевых играх Л. А. Вяткина Личность в системе общественных отношений. Тезисы научных сообщений советских психологов к VI съезду психологов СССР. М. АН СССР, 1. 98. Гаврилова Т. П. Экспериментальные исследования отношения младших школьников к взрослым и сверстникам как объектам общения Т. П. Гаврилова, Е. В. Фетисова Психолого педагогические проблемы общения. Гаврилушкина О. П. Агата Кристи Книги Fb2 далее. Об организации воспитания детей с недостатками умственного развития О. П. Гаврилушкина Дошкольное воспитание. Галичев А. И. Кинесический и проксемический компоненты речевого общения Автореферат дисс. Галичев М., 1. 98. Гвоздев А. Н. Вопросы изучения детской речи А. Н. Гвоздев М. Изд во АПН РСФСР, 1. Голубева Г. Г. Логопедическая работа по преодолению нарушений фонетической стороны речи у дошкольников с ЗПР Дисс. Голубева СПб., 1. Голубева Г. Г. Коррекция нарушений фонетической стороны речи у дошкольников. Методическое пособие Г. Г. Голубева СПб. Изд во Союз, 2. Горелов И. Н. Основы психолингвистики И. Н. Горелов, К. Ф. Седов М, Лабиринт, 2. Горский Д. П. Мышление и язык Сб. М. Госполитиздат, 1. Готовность к школьному обучению детей с ЗПР шестилетнего возраста сб. В. И. Лубовского, Н. А. Цыпиной. М. АПН СССР, 1. Теория языкознания Учебное пособие В. А. М. Высшая школа, 2. Грибова O. E. К проблеме анализа коммуникации у детей с речевой патологий O. E. Грибова Дефектология. Психология общения текст лекций спецкурса. Г. В. Гусев М. Б. Дети с задержкой психического развития Под ред. Власовой, В. И. Лубовского, H. A. М. Педагогика, 1. Дети с временными задержками в развитии Под ред. Власовой и др. Особенности познавательной деятельности детей с задержкой психического развития 6 7 летнего возраста Автореф. Диас М. Наука, 1. Дмитриева Е. Е. Об особенностях общения со взрослыми 6 ти летних детей с ЗПР Е. Е. Дмитриева Дефектология. Дмитриева Е. Е. Особенности общения шестилетних детей с ЗПР со взрослыми Автореферат дисс. Дмитриева М., 1. Дошкольное воспитание аномальных детей книга для учителя и воспитателя. М. Просвещение, 1. Дурандина Л. И. Воспитание культуры общения у детей старшего дошкольного возраста Дисс. Дурандина Л., 1. 97. Елагина М. Г. Возникновение активной речи в процессе сотрудничества с взрослыми у детей раннего возраста Автореферат дисс. Елагина М., 1. 97. Елагина М. Г. Некоторые особенности общения детей раннего возраста со взрослыми, способствующие возникновению у них речевой коммуникации М. Г. Елагина Экспериментальные исследования по проблемам общей и педагогической психологии. Ендовицкая Т. В. Психология детей дошкольного возраста. Развитие познавательных процессовТ. В. Ендовицкая М. Просвещение, 1. Ерастов Н. П. Психология общения пособие для студентов психологов специальность 2. Н. П. Ерастов Ярославль Яр. ГУ, 1. 97. 9. Педагогические условия развития речевых коммуникаций старших дошкольников Автореферат дисс. Иванец Ростов на Дону, 1.